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第五屆“四川關愛明天十佳五老”杜克榮


來源:關愛明天網      發布時間:2017-10-30 12:58:28 

杜克榮  男  79歲  漢族  南充市南部縣伏虎鎮關工委五老志愿者  老教師


推薦單位:南充市關工委


留守學生春節向杜克榮同志拜年.JPG


杜克榮退休前是原伏虎區教育辦公室干部。多年來從事教育教學和教育管理工作,曾被評為省級優秀教師、市級教育工作先進個人。退休后,他受聘為南部縣家教講師團講師,擔任伏虎鎮關工委執行主任兼伏虎片區關工工作聯絡人,已經在關心下一代的工作崗位上默默奉獻17年。他所在的伏虎鎮和自己曾被聘為校長的伏虎明珠學校,均是全省關心下一代工作先進集體,他本人也四次被市、縣關工委評為先進個人。杜克榮撰寫的關工委工作論文有6篇刊登在國家、省級叢書和期刊上。


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針對農村家庭教育的現狀,杜克榮決定把伏虎鎮的關心下一代工作重點放到創建家長學校上,力求以家長學校為契機,提升家長的素質和改變傳統落后的家教方法,進而影響推動整個片區的關心下一代工作。他通過以點帶面的工作方法,在片區內11所中小學相繼創辦了家長學校,創辦率100%;每所家長學校都實現了由粗放式辦學向規范化、科學化、常態化發展,合格率100%。而且,先后有4所家長學校被授于“縣級示范家長學校”稱號,3所家長學校獲評“市級示范家長學校”。


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為了克服家長學校教學的隨意性,杜克榮親自編寫了38篇教材,包括“誠信、理想、勞動、謙讓教育、勤儉”等內容的品德教育,以及“如何看待早戀”等內容的言行教育。他編寫的教材通俗易懂、形象生動,系統性強、針對性強、實用性強,旁征博引的古今中外教育理與大量發生在身邊的鮮活案例相輔相成,深受家長和教師喜歡。縣關工委編寫家長學校參考資料《關愛孩子,面向未來》、《家長學校教學綱要》、《南部家教》叢書時,不僅收入了他起草的20多篇家教文章,還專門邀請他組稿、寫稿、審稿。


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在擔任伏虎明珠學校(民辦)校長期間,為激發家長聽課的興趣,杜克榮每次授課都結合教學內容編排文藝演出。在講“代理家長對留守兒童的教育”時,由留守兒童集體朗誦他編寫的詩歌《留守兒童的心聲》;在講家長如何關愛孩子時,由師生共同演出他編寫的小品《團圓》。當家長聽到劇中留守學生一聲呼喚:“沒媽的孩子投進誰的懷抱?回家吧,媽媽!”很多家長情不自禁地流下了眼淚。明珠學校因為家長學校辦學極具特色,因此聲名遠播,該校在農村學校學生不斷減少的情況下仍能使生源穩定在1000人左右,省、市關工委領導多次前往該校調研,并給予了高度評價。


農村學生的家長大多文化水平不高,而且許多學生是由爺爺奶奶在撫養。在專題講座中,杜克榮力求把書面語言變成通俗易懂的大眾化語言,寓理論于案例之中,盡量做到不同文化層次的家長都聽得懂、記得牢。多年來,他在全縣40多所家長學校巡回上課200多次,聽課家長達到3萬多人次。2004年,他為南充市關工委工作(南部)會議提供授課現場。2005年為川東北片區六地(市州)教育系統關工委在南部縣召開的工作會再次提供授課現場,受到與會人員稱贊。他還多次通過“以課代訓”方式舉辦家長學校專兼職教師培訓會,提高教師的教學水平。


2009年9月,教育部關工委家庭教育中心舉辦“家庭教育論文”征集活動,杜克榮以明珠學校為題材撰寫的《家長學校,促進民辦學校和諧發展》論文榮獲全國一等獎。所寫的《新時期青少年成長的特點和家庭教育新課題》論文榮獲全國三等獎。2010年5月他應邀參加教育部家教中心在南京召開的研討會,并作了專題發言。


杜克榮把關愛下一代作為自己的神圣職責,在明珠學校工作的10年里,他一方面用自己在教育生涯中積累的經驗積極培育青年教師,讓他們愛崗敬業、愛護學生;另一方面他又主動深入班級,和學生打成一片,從中了解留守學生等重點群體在學習生活中存在的突出問題,推動開展了關愛留守兒童“八大行動”。


一是成立專項助學金,由學校每年提取3萬元資金資助100名困難留守學生,解決他們入學、生活的后顧之憂;


二是開通“親情電話”,讓留守學生每周免費與父母通一次電話,讓他們切實感受到親情的溫暖;


三是獎勵先進,每學期購置文具100套獎勵品學兼優的貧困留守學生,鼓勵他們立志成才,報效祖國、建設美好家園,用自己的努力去改變家庭的命運;


四是建立“代理家長”制,動員“五老”擔任留守兒童的代理家長,在日常生活中關注他們、幫助他們、引導他們;


五是成立“雙休日”留守兒童活動中心,由他本人義務為學生講國學經典、傳統文化,開展“優良品德薪火相傳”等活動,為不同層次的孩子搭建展現自我的平臺;


六是成立心理健康輔導室,大力培養骨干教師的心理輔導水平,并主動擔任輔導老師開展心理咨詢、心理健康教育等活動,幫助留守學生調劑情緒、克服心理壓力;


七是開展“佳節共度”活動,每當中秋、端午等傳統佳節,就組織留守兒童會餐,一起包餃子、包粽子、吃月餅……讓他們既享受節日快樂,又能感受到家的溫馨;


八是開辦暑期留守學生夏令營,免費組織學生參加夏令營活動,讓讓他們時刻感受關愛,同時能增長知識、樹立遠大理想。


這“八大行動”被省、市、縣媒體以圖文形式多次作報導,省關工委主辦的《關愛明天》雜志也曾3次刊登相關文章。


此外,杜克榮同志還心系青年教師的成長。十年里,他為未就業的大學畢業生無償進行教學技能培訓,不收費、不限時、不限額,先后培訓67人。在他的教導下,其中有18人通過公招走上教師崗位,還有25人被民辦學校聘用。


近年來,南部全縣大力推進脫貧攻堅工作,縣關工委也號召各鄉鎮關工委積極支持配合。杜克榮和伏虎鎮關工委的其他老同志們,也主動參與其中。他自編、自導的扶貧情景劇《感恩》,參加了縣上的扶貧文藝匯演和伏虎鎮春節文藝匯演。


由于在關愛留守兒童方面實踐經驗豐富,杜克榮在縣政協召開的專題會上作了主體發言,受到各界肯定。


杜克榮說,做關工委的工作,光幾個人怎么行呢?可是許多老干部、老教師退休后都搬到了縣城住,或者隨子女去了外地安享晚年。于是,他一邊主動請求鎮黨委幫助,一邊憑著“老關系”四處動員拉攏,硬是把一批“即將走的”留了下來、把一批“已經走的”請了回來,建起了南部縣最熱心、最實干、最有威望的鄉鎮關工工作隊伍。


為了給家長學校上課,杜克榮長時間無法照顧多病的妻子,引來鄰里和家人的埋怨,說他“天天關愛別人,卻忘了自己的親人”。倒是生病的妻子支持他,說“他為子孫后代積了福”。面對一時的指責和不理解,他說,這是自己職業使然,青少年是國家的未來,關心下一代的事教師不做,誰來做?何況自己也從關工工作中也收獲到了快樂。


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