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李元英: 粉筆寫春華 愛心釋芬芳


來源:關愛明天       發布時間:2019-11-21 16:34:21 


文/通訊員  邱海燕


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自貢市五老李元英以社區為家,做好關愛工作


李元英,是一名有44年黨齡的基層黨務工作者,終身不忘為黨工作;她也是一名有41年教齡的老教師,一刻不忘為民教學。她把社區當家,把居民當親人,在退休后的15年里,她毅然擔當起了社區關工委組織的搭建者、“家校社”教育的倡導者、家長學校的履職者、關工委工作的宣傳者、幫扶助困的踐行者,她用無私奉獻踐行了她“活著就要有價值”的誓言。


2010年她搬家到高新區悅景社區時,關工組織還未建立,在她積極走訪動員下,如今社區已有17人組成的關工委領導班子,社區里的各小區都建立了關愛小組,形成了關愛網。社區下一代的健康成長是她最掛心的。2014年,李元英牽頭組織了社區家長學校,既當副校長又任教員。她組織家長參觀監獄,接受警示教育,到派出所接受禁毒教育,同時請市里專家為家長開辦“防治現代病從娃娃抓起”的培訓課。幾年來堅持邀請市關工委文教報告團來社區設“家庭教育”咨詢臺,通過學習和交流,社區家長的家庭教育觀念明顯增強,科學育子方法進一步提高。去年,家長學校和暑期課堂的學員給她送上了兩面錦旗。


面對當前存在家、校、社教育嚴重脫節的情況,學校光教書,少實踐;家長依賴學校教育,教育觀念跟不上形勢;社區認為教育與我無關,多一事不如少一事的情況,李元英看在眼里,急在心里,又嘗試做“家校社”三結合工作。今年4月,她主動制訂了“家校社”三結合方案,一邊找上級領導支持,一邊多次與有關學校聯系。經過努力終于與社區孩子入學人數最多的綠盛學校,共擬了“悅景社區、蜀光綠盛學校三結合教育方案”。她對學校說:“孩子們在學校你們管,回家后有我們社區管,因為我們離孩子最近”,她是這樣說,也是這樣做。


五年來的暑期,是李元英同志最忙的季節,為了豐富學生的暑期生活,她放棄了避暑,旅游的機會,暑期堅持每天忙于關愛工作,64次培訓課,4次社會實踐活動,從計劃到組織參觀都少不了她。社區群眾都說她是一位心里裝著孩子們的老人。


殘疾留守兒童賀夢婷,父母在外打工,和爺爺奶奶一起生活,吃低保。孩子一直不開口說話,家里既無錢也無人帶孩子去醫院做檢查。李元英了解情況后,4次帶孩子到醫院檢查,最終確診為一級語言障礙。之后,又為其辦理了殘疾證,還親自送賀夢婷到貢井輔讀學校讀書,通過李元英的關愛,賀夢婷現在已經能和他人簡單對話。


失親兒童郭紅婕父親病故,母親離家出走,家中負債累累,從2017年開始,李元英就每年資助她在學校的伙食費,還親自輔導郭紅婕外語,并且找了一位高年級的學生與她手拉手結對幫扶,一起參加社區的各項活動。這兩個姑娘都是李元英的幫扶對象,每逢節假日,她都會送點衣物和禮金,或者邀請她們倆到家里包餃子、吃粽子,讓她們感到家的溫暖。


諸如這樣的事情還有很多:社區有位智障青少年喜歡小動物,李元英親自到恐龍博物館購買了一組恐龍玩具贈送給他;一位失親兒童心里孤獨,經常看著夾在課本中父親的遺像偷偷地流淚,李元英知道情況后多次與她談心,做心理輔導,節日還帶她一起逛超市,讓她感到家的溫暖,并且讓她與另外一名孩子結對,兩人一起玩耍,一起參加繪畫班……“幫助、關心未成年人,是我的責任和義務,李元英說,也是一種自身價值的體現,只要孩子受益,家長滿意。在這個崗位一天,我就要努力將他干好。”多年來,李元英在關心下一代這塊神圣的苗圃里,用自己的實際行動展現了一位老黨員、老教師、老先進的風采。


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