北京短期投资理财产品|为什么要投资理财产品
今天是:2019年12月27日 星期五 農歷 十二月初二
本網熱線:

新聞熱線:028-86522806

電子郵箱:[email protected]

您當前的位置: 首頁 > 新聞中心 > 典型經驗

綿竹“社家校”大教育模式推陳出新:“聯”起“社家校”“樹”起好家風


來源:關愛明天      發布時間:2019-11-21 16:27:35 

本刊記者  李怡霏 


周六早上,古華修趕到西南鎮“社.家.校”活動學生室內活動場,與當天前來的志愿者交流。


“這一次的活動主題是什么?”“你們怎么和孩子們交流呢?”諸如此類的問題,他隔一段時間就要問一次,因為志愿者并不固定,他也習慣了經常前去“聽課”,了解孩子們對活動的想法和建議。


古華修是西南鎮黨委書記。自綿竹市關工委在遵道鎮、孝德鎮試點開展“社.家.校”大教育模式并取得良好效果,全市各鄉鎮就相繼開展推廣活動,形成了“三要、三力、三益、三標”為主要內容的“社.家.校”有機結合大教育工作網絡。以古華修為代表的西南鎮黨委政府高度重視此項關愛活動,他經常帶頭參加相關活動,與志愿者談話就是其中一項重要工作,“我得提前‘偵查’好志愿者的能力和素養,我們把孩子交到他們手中,就要為此負責,確保孩子們能從中受益。”


1.jpg


綿竹市五老志愿者參與“社家校”周末課堂


社——

聯動起來的磅礴力量


“綿竹市下到農村基層關工小組,上至市委政府相關部門,對“社.家.校”活動的開展都保持高度配合。”綿竹市關工委執行主任羅應光表示。


以西南鎮為例,全鎮的“社.家.校”活動方式為每個月兩次主題活動,都安排在周末,室內室外活動都有,包括輔導作業、跳舞、畫畫、玩游戲、體育運動或者外出參觀紅色文化等等,時間為半天或者一天,以及長達數天的夏令營和冬令營活動。各個鄉鎮的活動內容和主題不同,不過都體現了大教育模式。


西南鎮關工委動員社會力量廣泛參與“社.家.校”活動,通過“10元.微愛”捐款活動聯系黨支部、婦聯、團支部等組織發動群眾捐款,籌集愛心善款為困境兒童救急。通過壯大志愿者隊伍吸納優秀青年和專家人才,為活動開展提供優質教師資源,彌補基層教育資源的緊缺。


遵道鎮關工委全面動員村、社區老同志加入關愛青少年行列,把村(社區)的團支部、婦代會、村民小組列為志愿者。寒暑假聘請回鄉大學生、學校老師為志愿者,還積極發揮“新鄉賢”作用。同時,與市相關部門對接,申請與市教育局、紀監委、關工委、文管所、書法協會、音樂家協會等單位和優質民營企業支持,充分利用社會資源,為全鎮的大教育工作打下堅實基礎。


在遵道學校就讀的學生小李(化名)曾是學校出了名的“老大難”問題兒童,她自小失去母親,父親又常年不在家,家中只有身體孱弱、沒有文化的奶奶負責管教,這女孩將學校當成了“商店”,想來便來、想走便走,還在小學五六年級時便開始打耳洞,說話做事一副“小混混”做派。讓學校老師很是頭痛的是,老師們三天兩頭去她家中找人談心,一輪一輪的來人,花費許多時間,小李依然我行我素,讓人拿她沒有辦法。后來學校找上了當地關工委,通過“聯動”的力量,老師、五老、基層干部不嫌累,一趟趟的往小李家中跑,終于將孩子勸了回來。現在,她已經順利從學校畢業,進入高職就讀。


“小手牽大手,孩子們也好,我們也好。”西南鎮關工委常務副主任何明云笑著說,每次鎮上開展大教育活動時,都是“雙贏”,“志愿者、教師或者專業的協會專家爭著來給孩子們上課,保證花樣多、內容精彩。”


家——

從拒絕到參與的轉變


“你這個是什么活動?正規嗎?”“有安全保障嗎?”剛開展“社.家.校”大教育活動時,綿竹市各鄉鎮經常能聽到家長類似的質疑,五老和基層干部不得不一次又一次的給大家解釋,打消他們的顧慮。


“孩子是家庭的希望,人家相信我們,我們就要保障他們的安全。”西南鎮圖強村五老們說起活動開展情況都比較激動,“但凡有外出活動,我們都要安排醫療、公安等人員隨行,應對一切突發情況。”據他們介紹,最開始家長更多的是擔心孩子們外出安全,所以送過來參加活動的不多,不過幾次之后,家長們明顯感覺到孩子的變化和興趣,漸漸都愿意送孩子過來了。“以前是我們問他們,有空帶孩子過來參加活動,現在反過來了,他們經常追著我們問什么時候有活動,說孩子們想過來了。”


“孩子們變了,家長也變了。”遵道鎮關工委常務副主任楊增澤欣慰的表示,開展系列活動后,“全鎮的風氣都變好了。”遵道鎮最近幾年的大教育活動跟家風家訓相關,全鎮從前年開始,沒有一個輟學對象。“養兒不讀書,不如喂頭豬”“家長是孩子的樣子,孩子是家長的鏡子”諸如此類的順口溜雖然聽著有些“俗氣”,卻正是能讓大家聽得進去的勸誡之語。“家庭教育好了,很多事都沒有那么為難了。”楊增澤提出,現在不但學生不輟學了,就連鎮上不時召開的“家長培訓”都變成了“熱饃饃”,家長們爭著來聽講學習。


校——

多姿多彩的學習模式


“我們較好的將‘家風家規’教育融合到大教育模式中,有效的解決了‘2>5’‘2>10’和農村學生特別是留守兒童需要不間斷教育的問題。”羅應光認為,綿竹市的“社.家.校”大教育模式已經取得初步成效,為全市的未成年特別是基層地區的困境學生提供一種新的教育模式。


比如,在中心城市生活的孩子可以享受到當地優質的教育資源,而在農村基層生活的孩子大部分都是基層教育模式。但是,通過“社.家.校”大教育模式,可以聯動相關部門,將最好的資源“送教下鄉”,提供專人、場地、經費,以夏令營和冬令營的方式讓農村孩子走出大山放眼外面的世界,或者得到專業文化、藝術類專家指導教育,讓基層孩子們也能享受到優質師資和教育資源。在這個過程中,學校教師通過交流互相成長、志愿者給孩子們帶來外界的新鮮事物和知識、老專家們也感受到了童心和樂趣,大家都收獲了快樂和成長。


“到我們這里來玩耍的人,都是帶著笑容離開的。”孝德鎮關工委常務副主任曾彥指著年畫村的入口說。年畫村是孝德鎮的代表村,這里適合旅游,墻上有隨處可見的年畫,家家戶戶門庭上都掛著“家風家訓”牌匾。她認為,到此旅游的人也能隨時“學習”,“看著別人的家風家訓、看著年畫上的孝老敬親故事,大家情不自禁的就要討論自己的家規和意義。”


曾經在鎮上的一次家長培訓課上,一位普通農村婦女的發言感動了現場學員:她作為兒媳,堅持八年在家貼身伺候常年臥床、生活不能自理的婆婆,從沒向在外務工的丈夫抱怨過一句,她的女兒長大之后也跟著母親一起照顧奶奶。“這樣的故事我們就該多宣傳報道,讓其他家庭都感受到平凡人的偉大。”曾彥提出,每個人都可以在學校學到很多知識,但是平時生活中的點點滴滴更能打動人心,讓大家自愿去學習、感悟,留下深刻印記。


“‘社.家.校’大教育模式本身就離不開多方聯動,教育方式多樣、活動過程多樣,唯一不變的,就是關愛青少年健康成長的初心。”羅應光表示,雖然目前全市各級關工委整合各類教育資源,著力營造良好的育人環境,但是在推廣上,各鄉鎮依然存在一些問題,要讓全市關愛工作更上一層樓,還需要他們繼續努力。


主管:四川省關心下一代工作委員會 主辦:關愛明天雜志社 版權所有:關愛明天網 Copyright ? 2015(www.gactuh.tw) All Rights Reserved.

本站所刊登來源為關愛明天的各種新聞﹑信息和各種專題專欄資料,均為關愛明天網版權所有,未經協議授權禁止下載使用 違法和不良信息舉報電話:028-86522806

備案號:蜀ICP備16015725號 川新備16-000065 | 中國互聯網視聽節目服務自律公約

北京短期投资理财产品 江苏11选5 雪缘园既时比分赔率 雷速体育球门闪现图片 安徽快3 007足球即时比分网 澳客网竞彩比分直播 新疆35选7 比分直比分直播 竞彩足球比分 甘肃11选5 竞彩比分让球怎么玩 qq竞彩比分直播 甘肃快三 吉林11选5 北单比分直播360山 163皇冠即时比分